JORNADAS SOBRE ELABORACIÓN DE MATERIALES INTERCULTURALES

Hoy hemos asistido a una Jornada muy interesante que versaba sobre elaboración de materiales interculturales dentro de los Planes de Acogida. El ponente -Josep Lacomba, mediador intercultural de la Generalitat valenciana- ha sido muy generoso, compartiendo con tod@s nosotr@s una gran cantidad de materiales e ideas que pondremos en práctica para mejorar nuestro compromiso con la educación intercultural.

CONOCEMOS MÁS OTRAS CULTURAS

En colaboración con el Ayuntamiento de Coín, hoy han tenido lugar unas Jornadas de acercamiento a las culturas marroquí y colombiana, dos de las que

muchos de nuestr@s alumn@s son originarios.

Los cinco grupos de 1º de ESO han participado en esta actividad, nos hemos interesado y hemos participado haciendo muchas preguntas y descubriendo que estamos más cerca de lo que podemos pensar...

CLASES DE APOYO A ALUMNADO EXTRANJERO

4 alumn@s de 1º y 2º de Bachilerato -aventajados, con ganas de colaborar y con vocación de profesores- han empezado esta semana a impartir Clases de Apoyo a alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO que, además de las dificultades propias que tod@ alumn@ de estas edades encuentra en su formación académica, parten con la gran desventaja de no conocer bien nuestro idioma.

La experiencia no sólo revierte directamente en los discentes, sino que forma de manera integral a nuestr@s alumn@s mayores, que se sensibilizan ante los problemas -lingüísticos y culturales- que conlleva tener distinta procedencia a la de la mayoría. También pueden practicar inglés -en el caso del alumnado británico- ¡y armarse de paciencia para hacerse entender con los de origen marroquí!

PROYECTO INVOLVE-3º ESO

Por ser participantes activos en este Proyecto para celebrar que el 2008 es el Año del Diálogo Intercultural, dentro del que instituciones como la Unión Europea, Junta de Andalucía y Diputación provincial de Málaga han convocado Concursos para alumnado de 3º, 4º de ESO y Bachillerato, hoy hemos recibido la visita de Irene Cabello, de la Liga Malagueña de la Educación y la Cultura Popular. Se ha trabajado para reflexionar sobre el hecho multicultural y la sensibilización hacia la Interculturalidad mediante trabajo en grupos -en nuestros 3ºs de ESO- sobre prejuicios, terminología (racismo, xenofobia, etnia, raza, multiculturalidad, interculturalidad...).

La experiencia ha sido muy positiva, llegando a conclusiones que nos han hecho pensar a todos y ¡ha motivado la participación de todos los grupos de 3º de ESO de nuestro Centro en el Concurso La Diversidad Cultural nos enriquece!

PROYECTO INVOLVE-2º DE BACHILLERATO D

CULTURAL DIVERSITY...

SOUNDS GOOD!

We'll take part in this Project, as we live in a multicultural world, we study at a multicultural School and we have some great ideas to do our bit in order to improve the way we share our time, our concerns, our lives...

• First Step: Some reflection. Let's use our brains! Let's read the blog, especially the ideological basis: Why Interculture in our Schools? It's a long text, but don't worry, it's in Spanish! There are some very interesting links: real food for thought. Take notes: draw a conclusion.
• Second Step: Some research. There are many schoolmates who have come from abroad. Why have they /their families chosen our country to live? Use questionnaires, talk to them, take notes, take your time, try to put yourselves in their place...
• Third Step: Some conclusions. Make up a Project using all the information you have from Steps 1 & 2. Draw conclusions, explain what all of us can do to promote integration of people from abroad and express them using the means you prefer: FILM, PHOTO, DRAWING, WRITTEN COMPOSITION, MIXED FORMATS... The only condition is that WORDS must always be used...

GOOD WORK, GOOD LUCK AND COURAGE...!

TALLERES DE MANTENIMIENTO DE LA LENGUA Y CULTURA MATERNAS.

مرحبا

¡HOLA! Gracias a los Programas desarrollados por la Junta de Andalucía, a través de nuestra Delegación Provincial de Educación y gestionados por la Liga Malagueña de la Educación y la Cultura Popular, comienzan estos Talleres. La profesora Zohra Rabi imparte estas clases hasta finales de mayo, a los que se ha invitado a participar a compañer@s de estos alumn@s de origen marroquí, caminando, paso a paso, a nuestro conocimiento de otras culturas. HACIA LA INTERCULTURALIDAD.

COMERSE EL MUNDO

El fotógrafo americano Peter Menzel en su obra "Hungry Planet: What the world eats" nos propone un viaje "gastronómico" por diferentes rincones del mundo, con objeto de conocer la composición de los platos y de las familias que se sientan ante ellos, a la vez que nos invita a reflexionar sobre nuestros propios hábitos como consumidores: ¿quién elabora el menú en cada uno de estos contextos?¿Influye el medio que nos rodea y el ritmo de vida en la presencia de determinados productos en nuestra alimentación? ¿Por qué unas mesas rebosan de alimentos y en otras éstos escasean? ¿Quién es el responsable de esta dieta tan poco equilibrada?

Algunos alumnos de nuestro centro se han encargado de realizar un pequeño comentario explicativo de cada una de las imágenes aprovechando sus limitados conocimientos de francés, aunque eso sí, con un entusiasmo y una agudeza sin límites y que de seguro nos provocará un nudo en el estómago.

¡Buen provecho, comensales!

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CONCURSO LITERARIO DE CARTAS DE AMOR

Este año, el II Concurso Literario de Cartas de Amor ha dado cabida a otros idiomas. La lengua es expresión de culturas y de formas de ver la vida. Precisamente, una de las cartas ganadoras, por su profundidad y calidad ha sido realizada por Corisande Telfer-Evans, alumna de 2º de Bachillerato de origen británico. Congratulations!

VI JORNADA MUSICAL E INTERCULTURALIDAD.

¡GRAN DÍA DE FIESTA!
La impresionante "movida" musical que todos los años organiza de maravilla el Departamento de Música ha tenido este año una especial marca intercultural. Con un poco de retraso, ya que la ejecución de las obras de reforma en nuestro instituto impidió que se celebrara en el día apropiado -el 22 de noviembre, día de Santa Cecilia - y muchísimo trabajo por parte de todos, se llevaron a cabo actuaciones que le dieron relevancia al hecho intercultural desde uno de los aspectos que más nos une: la MÚSICA.
Cori Telfer -magnífica alumna de 2º de Bachillerato, lo de que sea de origen inglés es más que anecdótico en una impresionante cantante, además- empezó con un canto a la paz: IMAGINE, mientras se proyectaba una Presentación en POWER POINT con imágenes alusivas y la letra, para que todos se animaran a participar.
A continuación un grupo de chicas de 1º de ESO -Raquel Agüera, Nieves Arroyo, María Fuentes, Laura Martín, Lucía Navarro,Mª Carmen Nebro y Laura Agüera, de 2º de ESO- interpretaron una danza de Banghra, porque la mezcla de culturas nos gusta: música pop, oriental, letra inglesa, grupo español, ¡bailarinas del Licinio!
El siguiente grupillo danzarín, también formado por alumnas de 1º de ESO - Laila Amine, Aida Aguilar y Mari García-, eligió un rap en francés de Bakar, en una actuación que no dejaba de lado la denuncia social de las injusticias.
El colofón: Adriana Aragón interpretó Mestizaje, de SKa-P, al que también acompañaba una Presentación de Diapositivas en las que el estribillo aparecía al ritmo para animar a los espectadores a participar. En el que tenemos aquí, esto no se aprecia mucho: era la primera actuación, muy temprano, pero la última fue emocionante: casi echan abajo -literalmente- el escenario tod@s l@s alumn@s que se unieron en una sola voz: ¡GRITARÉ QUE ARDAN LAS BANDERAS, POR LA FRATERNIDAD, QUE CAIGA EL PATRIOTISMO Y LA HOSTILIDAD RACIAL, CULTURA POPULAR!

I ENCUENTRO INTERCULTURAL

Nuestro Centro -Fran Díaz, Mª Jesús Marín y Mª Victoria Sánchez- ha participado en este Encuentro en el que pudimos compartir experiencias y conocer a much@s compañer@s embarcados en estos Proyectos. Lo que contamos:
1.- Los inicios: el descubrimiento “casual” de las nuevas necesidades a atender en el terreno educativo.
2.- Las actuaciones llevadas a cabo en nuestro Centro desde el curso 2001/2002,
· Con el alumnado inmigrante que desconocía el español.
· Con sus familias.
3.- La creación de la Tutoría de Interculturalidad: valoración constante del trabajo desarrollado, atención a las posibilidades de mejora en nuestra actuación, mayor atención a las familias, etc.
4.- El punto de inflexión: la comunicación de nuestras inquietudes al Claustro, el debate y el comienzo del trabajo de sensibilización ante el hecho multicultural en nuestras aulas.
5.- El desarrollo del Proyecto Hablando se Entiende la Gente durante el curso 2006/2007, apoyándonos en los recursos comunicativos que creamos el año pasado, “dando un paseo virtual” por nuestra página Web y el blog, que nos sirvieron para tratar todos los aspectos en que se articulaba el Proyecto:
· PLAN DE ACOGIDA.
· ALFABETIZACIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL DEL ALUMNADO INMIGRANTE. Muestra de trabajos de sensibilización ante el hecho intercultural desde el punto de vista reflexivo al positivo, especialmente el realizado por el alumnado de francés de Francisco Díaz.
· FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

Y por último, lectura, invitando a la reflexión de nuestro “presupuesto ideológico" ¿Por qué interculturalidad en nuestros Centros Educativos?, acompañada de diapositivas ilustrativas.